編者按：為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，學校聚焦人才培養、科技創新、產教融合、科技成果轉化等領域，系統梳理新時代第一次全國教育大會以來教育改革發展取得的成效成果。官網開設“教育強市看天理”專欄，以系列報道的方式，呈現廣大師生勇于創新、勇攀高峰，服務國家戰略需要和經濟社會高質量發展的生動實踐，在建設教育強國的新征程上不斷彰顯天理作為、唱響天理之聲。
學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，以釘釘子精神，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，扎實推動我校研究生教育在高質量發展的道路上穩步前進。2021年5月，學校制定通過了《天津理工大學高水平研究生教育行動計劃》，以立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越為主線，堅持走內涵式發展道路，不斷完善人才培養體系，深化新時代研究生教育改革發展，加快培養國家急需的高層次人才，為推動京津冀協同發展戰略，落實“一基地三區”功能定位，加快建設“五個現代化天津”，提供人才和智力支撐。
不斷完善研究生思想政治教育體系 增強思政引領力
1.充分發揮思想政治理論課主渠道作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強研究生課程思政工作建設，評選示范課程，選樹教學名師和團隊，推進專業教育與思政教育的有機融合，打造課程思政示范課堂。圍繞“知識傳授與價值引領相結合”，構建研究生課程思政教育體系。通過優秀思政示范課程項目，以點帶面，構建思政課程群，立項校級研究生課程思政示范課程項目20項。《高級網絡體系結構》《設計美學》《工程倫理》三門研究生課程被評選為天津市高校課程思政示范課程，相應授課教師和團隊被認定為天津市高校課程思政教學名師和教學團隊。建立專業課程思政體系，建設專項項目，對標專業培養目標，進行課程思政體系建設，使思政教育融入專業培養各個環節，做到思政課程與課程思政協同育人、同向同行。
2.加強導師隊伍師德師風建設，以優良黨風帶教風端學風。強化制度建設，明確導師育人職責。以立德樹人成效為根本標準，以師德師風表現為第一標準。2022年7月，舉辦青年骨干教師研修班，對40歲以下副高及以上專業技術職務或具有博士學位的專任教師進行培訓。2023年，選派楊璐、匙文雄2位老師參加教育部學位與研究生教育發展中心舉辦的“全國研究生導師培訓班”。2023年，組織330名研究生導師參加中國學位與研究生教育學會開展的“四有導師學院”在線研修服務項目，不斷豐富研究生導師培訓活動，打造新時代高素質教師隊伍。
持續深化教育教學改革創新 鍛造人才競爭力
1.支持教學改革創新發展，凝練特色優質教學成果。廣泛動員我校各研究生培養單位的研究生導師開展研究生教育教學改革項目，解決我校研究生教育面臨的實際問題。自2022年起，已獲批天津市高等學校研究生教育改革研究計劃項目8項，其中重點項目2項、一般項目6項；立項校級研究生教育教學研究與改革項目92項。
學校始終緊盯人才培養需求，探索分析研究生教育教學規律，創新研究生教育教學理論，在教育教學改革方面取得了顯著成效，對提高研究生教育水平、教學質量、實現培養目標具有突出貢獻，取得了明顯人才培養成效，具有較強應用推廣價值。
學校始終把握研究生教育教學規律，總結歸納特色教學方法與技巧。挑選適用面廣、教學效果好、具有示范引領作用的項目組織申報教學成果獎的評選。2022年，獲批市級研究生教學成果獎一等獎2項、二等獎2項；立項校級研究生教育教學成果一等獎9項、二等獎12項、三等獎9項。
2.不斷完善產教融合育人機制，提升專業學位研究生實踐創新能力。本著“優勢利用、資源共享、共同培養”的原則，構建高校與社會優勢互補、項目共建、成果共享、利益共贏的新型協同育人模式。在重點領域，建設產教融合研究生聯合培養基地。吸引行業企業深度參與研究生培養過程，共同制訂培養方案、開設實踐課程、共同承擔論文指導等，使產教融合不斷深化，協同育人機制走深走實。
各培養單位已累計獲批天津市產教融合研究生工作站建設單位13個，天津市高校專業學位研究生產教融合聯合培養基地建設單位13個，天津市高校研究生教育校外創新實踐基地建設單位3個。
3.持續優化科教融合育人機制，加強學術學位研究生知識創新能力培養。加強研究生的系統科研訓練，在實踐教學、科研項目和學術交流中突出學術創新，以大團隊、大平臺、大項目支撐高質量研究生培養工作。近五年來，我校各培養單位已獲批市級研究生科研創新實踐項目146項，立項校級研究生科研創新實踐項目184項。3篇博士學位論文被評選為天津市優秀博士學位論文，30篇碩士學位論文被評選為天津市優秀碩士學位論文，42篇工程碩士學位論文獲批天津市工程專業學位研究生優秀學位論文。
學校將始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持“四個面向”，扎實推進研究生教育高質量發展，助力科技強國建設，為全面建設社會主義現代化國家提供有力的智力保障和人才支撐。
