本年度，黨委教師工作部將圍繞學(xué)校“七新”改革發(fā)展思路、實(shí)新行動(dòng)“三大工程”，聚焦高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，構(gòu)建“引才——育才——用才——留才”全鏈條生態(tài)，師德師能雙驅(qū)推進(jìn)，有力支撐“雙一流”建設(shè)。
堅(jiān)持教育家精神鑄魂強(qiáng)師，提升教師新境界
一是加強(qiáng)師德教育。以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，強(qiáng)化教師黨建和思想政治工作，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程。二是發(fā)揮榜樣作用。組織全國優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀教師、“天理榜樣”“雙帶頭人”教師黨支部書記等先進(jìn)典型開展“明德講堂”師德巡講。三是營造尊師氛圍。辦好師德示范月、新聘教師入職儀式、退休教師榮休儀式等活動(dòng)，提升教師職業(yè)榮譽(yù)感、歸屬感、獲得感。四是筑牢師德底線。通過以案為鑒、以案說法、以案明紀(jì)，發(fā)揮師德失范行為警示震懾作用。
服務(wù)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展，建強(qiáng)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍
一是精準(zhǔn)引進(jìn)博士點(diǎn)學(xué)科、申博學(xué)科領(lǐng)軍人才。在保持材料、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科引才良好勢(shì)頭的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)引進(jìn)擬申報(bào)博士點(diǎn)的物理、機(jī)械等學(xué)科領(lǐng)軍人才，每個(gè)申博學(xué)院物色、推薦領(lǐng)軍人才1—2人。二是實(shí)施明理學(xué)者“新基石計(jì)劃”。針對(duì)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科研究特點(diǎn)，實(shí)施“以人為核心”的資助模式，強(qiáng)化生活待遇保障，加大科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，支持基礎(chǔ)學(xué)科人才開展原創(chuàng)性、長(zhǎng)周期研究。三是增強(qiáng)引才軟實(shí)力。通過實(shí)地拜訪、邀請(qǐng)到校、學(xué)術(shù)交流等多種方式增加與擬引進(jìn)人才的聯(lián)系頻次，圍繞工作支持、生活保障等事宜加強(qiáng)溝通，打好引才“感情牌”。四是加強(qiáng)自主培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。對(duì)標(biāo)申報(bào)各類國家級(jí)人才項(xiàng)目的關(guān)鍵指標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)有人才學(xué)術(shù)專長(zhǎng)、科研成果和發(fā)展?jié)摿Γ珳?zhǔn)定位人才培養(yǎng)的提升方向。五是提升柔性引進(jìn)高層次人才質(zhì)效。針對(duì)柔性引進(jìn)人才的特長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需求，制定差異化的考核目標(biāo)，將考核結(jié)果與薪酬、支持措施掛鉤。
高質(zhì)量落實(shí)新教師補(bǔ)充計(jì)劃，延攬優(yōu)秀青年人才
一是舉辦第六屆“明理學(xué)者”國際論壇，不斷擴(kuò)大“明理學(xué)者計(jì)劃”引才品牌效應(yīng)，主動(dòng)對(duì)接全國知名高校、科研院所，組建引才“輕騎兵”，開展線上“云招聘”，拓寬引才視野。二是發(fā)揮學(xué)院引才主體作用，通過以才引才、以會(huì)引才、開展學(xué)術(shù)合作等方式引進(jìn)學(xué)院發(fā)展所需的優(yōu)秀博士、博士后。三是把好招聘入口關(guān)，通過查閱檔案、背景調(diào)查、面談等方式全面考察應(yīng)聘者的師德師風(fēng)、職業(yè)操守、綜合素質(zhì)等情況。
實(shí)施“明理博士后”支持計(jì)劃，促進(jìn)博士后培養(yǎng)提質(zhì)升級(jí)
一是提升博士后工作質(zhì)量，從科研經(jīng)費(fèi)、工資薪酬等方面分梯度支持入站博士后，重點(diǎn)支持國家、天津市博士后人才項(xiàng)目入選者。二是統(tǒng)籌博士后入站與新教師招聘工作，優(yōu)秀博士后出站留校可不納入預(yù)聘制管理，直接申報(bào)高級(jí)職稱。三是積極組隊(duì)參加全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，爭(zhēng)取博士后政策資源支持，提升青年教師和博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教書育人水平
一是制定《教職工培訓(xùn)實(shí)施辦法》，統(tǒng)籌開展教師崗前培訓(xùn)、青年骨干教師研修班、教學(xué)工作坊、名師講堂、國內(nèi)外訪學(xué)交流等培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)培訓(xùn)工作系統(tǒng)性、協(xié)同性。二是辦好“明理青椒沙龍”，擴(kuò)大學(xué)院涵蓋范圍，為青年教師搭建高水平跨學(xué)院、跨學(xué)科交流平臺(tái)。三是積極挖掘校內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)師資，豐富教師培訓(xùn)資源，提高教師AI數(shù)智教學(xué)能力，以金師推進(jìn)金專、金課、金教材建設(shè)。
做好新聘期崗位聘用工作，激發(fā)隊(duì)伍活力
一是健全教師低聘和轉(zhuǎn)崗?fù)顺鰴C(jī)制，對(duì)于少數(shù)完成聘期任務(wù)差的教師予以低聘，對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能勝任崗位要求的教師，轉(zhuǎn)至教輔或管理崗位。二是完善新教師預(yù)聘、高級(jí)職稱教師準(zhǔn)聘機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)聘、準(zhǔn)聘制年度及中期考核，通過延長(zhǎng)預(yù)聘期、低聘、轉(zhuǎn)崗等方式，增強(qiáng)新教師預(yù)聘制彈性。三是探索實(shí)施團(tuán)隊(duì)聘用制，推進(jìn)有組織的教學(xué)、科研，創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)成員各盡所長(zhǎng)的制度環(huán)境，培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才隊(duì)伍和重大成果。四是完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與評(píng)聘管理，輔導(dǎo)員教師可在同級(jí)職務(wù)內(nèi)應(yīng)聘高一級(jí)崗位，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。
改進(jìn)年度重點(diǎn)工作任務(wù)績(jī)效考核，增強(qiáng)激勵(lì)作用
一是對(duì)標(biāo)天津市高校落實(shí)“科教興市人才強(qiáng)市行動(dòng)方案”考核指標(biāo)體系，科學(xué)設(shè)定學(xué)院年度重點(diǎn)工作任務(wù)，更加突出KPI指標(biāo)，充分考慮各學(xué)院不同特色。二是強(qiáng)化基本任務(wù)考核，將崗位獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額度全部納入考核范圍，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效工作激勵(lì)約束作用。三是增強(qiáng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金激勵(lì)力度，由本科教學(xué)、科研、學(xué)科與研究生、師資隊(duì)伍、學(xué)生工作、國際化建設(shè)等6項(xiàng)重點(diǎn)工作考核部門以搶分方式核計(jì)各學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)額度，充分體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。四是精簡(jiǎn)突出業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，強(qiáng)化標(biāo)志性成果導(dǎo)向，通過精準(zhǔn)激勵(lì)催生更多具有影響力的創(chuàng)新成果。
充分發(fā)揮職稱工作“指揮棒”作用，突出質(zhì)量導(dǎo)向
一是完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和崗位差異推進(jìn)分類評(píng)價(jià)，重點(diǎn)學(xué)科教師晉升教授一般要求主持Ⅳ類及以上科研項(xiàng)目，教學(xué)為主型教師注重教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)教師著重考察實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能水平。二是健全評(píng)審機(jī)制，通過強(qiáng)化同行專家外審、設(shè)置參評(píng)指標(biāo)等方式，提升正高級(jí)職稱評(píng)審質(zhì)量，突出競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向。
優(yōu)化人才服務(wù)，營造尊才愛才良好環(huán)境
一是完善人才服務(wù)體系，構(gòu)建院校聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同、系統(tǒng)推進(jìn)、快捷高效的人才服務(wù)機(jī)制。二是健全人才聯(lián)系服務(wù)機(jī)制，形成人才需求動(dòng)態(tài)摸排、分層處理、定期會(huì)商、跟蹤落實(shí)、信息反饋的工作閉環(huán)。
