9月11日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開科學家座談會并發(fā)表重要講話。在講話中，習近平總書記從科技創(chuàng)新重大意義、如何解決科技創(chuàng)新發(fā)展中的一些中重大問題和弘揚科學家精神三個方面提出了對未來推動創(chuàng)新驅動發(fā)展、加快科技創(chuàng)新步伐的意見和建議。機械工程學院第一時間組織學院師生認真學習習近平總書記的重要講話精神。
師生們結合自身教學科研、專業(yè)建設和學校教風學風建設年活動部署，紛紛表示，習近平總書記的重要講話為我國科技事業(yè)發(fā)展指明了方向，為科技創(chuàng)新指出了目標方向，作為高校師生，要努力把個人的發(fā)展與國家的需求、社會的進步、人民的福祉融合在一起，不斷向科學技術廣度和深度進軍。
熱能工程系教師鞠鵬飛：無論是從國家安全還是國計民生的角度，我們都比以往任何時刻更加需要強有力的科學技術支撐。高校教師同時承擔著實踐科技創(chuàng)新和培育科技人才的雙重任務，應將自身的研究方向與國家的現實需求緊密結合，圍繞行業(yè)領域內的“卡脖子”問題，更加扎實地開展研究工作。在人才培養(yǎng)方面，在做好日常教學的同時，也要注意發(fā)掘“好苗子”，進一步提升學生動手能力和工程實踐能力，強化拔尖人才的重點培養(yǎng)，為行業(yè)輸出更多更高水平的科技人才。
機器人工程系教師王巨濤：作為一線高校教師，應時刻注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，始終葆有甘為人梯的育人精神。同時，作為科研工作者，要具備愛國精神、創(chuàng)新精神，還應具有歷史責任感，積極投身到社會發(fā)展、國民需求的前沿研究中去。
“擷英工場”學生科創(chuàng)實踐中心指導教師趙子業(yè)：此次抗擊新冠疫情過程中，廣大科技工作者在治療、疫苗研發(fā)、防控等眾多領域發(fā)揮重要作用。我們要鼓勵同學們積極參加科技創(chuàng)新活動，為推動創(chuàng)新發(fā)展，加快科技進步奠定基礎。要依托“擷英工場”學生科創(chuàng)實踐中心，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新活力，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生將個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，以自己的創(chuàng)新成果助力國家經濟社會發(fā)展。
2018級新能源與科學工程專業(yè)學生張燦通：“科學無國界，科學家有祖國”有力地詮釋了科研工作者和當代大學生在什么情況下要有國際擔當、什么時候要有國家和民族擔當。在愈加復雜的國際大環(huán)境下，我們既要發(fā)揚具有國際擔當的“科學無國界”精神，更要弘揚胸懷祖國、服務人民的“科學家有祖國”品質。
科技協(xié)會成員方一純：“沒有挺得起腰的科學家精神，很難有站得住腳的科學成果。”作為新時代的大學生，我們要繼承與發(fā)揚老一輩科學家精神，立大志、勤鉆研，瞄準世界科技前沿，引領科技發(fā)展方向，肩負起歷史賦予的重任，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵。
據悉，機械工程學院將持續(xù)學習貫徹習近平總書記在科學家座談會上的重要講話精神，以“教風學風建設年”為契機，依托“擷英工場”學生科創(chuàng)實踐中心，構建專業(yè)課教師、輔導員、朋輩導師“三位導師”體系，實現從科研到思想、從學業(yè)到就業(yè)、從理論到實踐的全過程育人，發(fā)揮科研成果在育人中的作用，促進教師有效引導、學生主動學習深度學習，持續(xù)提升教育教學成效和人才培養(yǎng)質量。
