為切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，激勵黨員干部擔(dān)當(dāng)作為，理學(xué)院黨委于日前開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。
本次黨員集中培訓(xùn)采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)和研討交流等方式，帶領(lǐng)學(xué)院黨員教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻理解師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義。
6月26日-27日，黨員教師在學(xué)校開展集中自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》《八項(xiàng)規(guī)定改變中國》等重要內(nèi)容，并結(jié)合教育領(lǐng)域典型案例進(jìn)行警示教育。
6月28日至-30日，學(xué)院黨員代表赴山東曲阜開展為期三天的集中培訓(xùn)，將傳統(tǒng)文化浸潤與師德師風(fēng)教育深度結(jié)合。
在中國教師博物館的現(xiàn)場教學(xué)中，黨員教師以“師道溯源”為脈絡(luò)，系統(tǒng)追溯教師職業(yè)起源與師德建設(shè)的歷史邏輯，將教育家精神與“時代楷模”深度融合。在黨校教師的引導(dǎo)下，眾人透過歷代教育典籍、教具展品與師德典故，于復(fù)原的孔子杏壇講學(xué)場景前，深刻感悟“有教無類”的教育理念，切實(shí)體會教師職業(yè)自誕生起便肩負(fù)的育人使命。在陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的實(shí)物手稿前，大家細(xì)品其“生活即教育”理念中蘊(yùn)含的無私奉獻(xiàn)精神，對照“時代楷模”黃大年“心有大我、至誠報(bào)國”的先進(jìn)事跡，感悟師德典范中紀(jì)律自覺與育人擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒小?/p>
黨員教師不僅明晰傳統(tǒng)師道對現(xiàn)代教師行為規(guī)范的啟示，更將展陳中于漪“站上講臺就是生命在歌唱”的育人信念、支月英“扎根鄉(xiāng)村教育36年”的堅(jiān)守精神融入思考，深刻認(rèn)識師德作為教師職業(yè)靈魂與根基的重要意義。在“名師堂”展區(qū)，眾人駐足葉圣陶“教是為了不教”的教育箴言前，結(jié)合“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者們的先進(jìn)事跡，系統(tǒng)梳理從先秦師道到新時代“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)脈絡(luò)。在黃炎培“手腦并用、教學(xué)合一”的職教理念與當(dāng)代“大國良師”的育人實(shí)踐中，構(gòu)建起跨越千年的師德傳承譜系，切實(shí)強(qiáng)化師德在教育事業(yè)發(fā)展中的價值認(rèn)知。
大家紛紛表示，要將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在教育教學(xué)工作中強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大力量。
