9月14日，《天津日報》在第5版報道我校依托明理農(nóng)場等勞動育人實踐基地開展勞動實踐教育，給2022級新生上好開學第一課，內(nèi)容如下：
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、系列手創(chuàng)活動、培養(yǎng)一專多能的勞動教育師資……昨天，我市多所高校把形式多樣的勞動實踐教育作為“開學第一課”，讓大學生們在勞動學習和體驗中開闊視野、陶冶情操、鍛煉技能、發(fā)展個性，促進素質(zhì)全面提高，以實現(xiàn)勞動教育樹德、增智、健體、育美的綜合育人功能。
清理雜草、翻地、果實采摘……昨天，天津理工大學明理農(nóng)場上一派勞動景象。該校化學化工學院30多名學生在輔導(dǎo)員和園藝員的指導(dǎo)下，于責任田埋頭實干，有條不紊地進行農(nóng)耕勞作。
“從日常生活勞動、志愿服務(wù)勞動到現(xiàn)在走進田間地頭參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，學校給我們提供了多樣化的勞動實踐平臺。”天津理工大學化學化工學院2021級本科生林鵬說，這讓其切實感受到了勞動的魅力。
“我們學校依托明理農(nóng)場等勞動育人實踐基地，把勞動教育融入各學科課程，構(gòu)建了特色鮮明的‘勞動+’系列融合課程；將勞動習慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)和社會實踐活動，豐富學生的勞動體驗、提升學生的勞動能力、厚植學生的勞動情懷。”天津理工大學黨委書記劉東志介紹說。
